7月26日，2019視覺健康創新發展國際論壇（Vision China 2019）暨2019全國眼視光學術大會在青島國際會議中心隆重開幕
7月26日，2019視覺健康創新發展國際論壇（Vision China 2019）暨2019全國眼視光學術大會在青島國際會議中心隆重開幕。論壇期間，聚焦眼視光行業人才培養與發展的“眼視光教育與人才培養國際論壇”受到業內廣泛關注。
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我國眼視光醫師缺口近30萬
復合型人才培養迫在眉睫
中華醫學會眼科學分會視光學組副組長、中南大學愛爾眼科學院博士生導師楊智寬教授分享了《對接眼健康需求，談眼視光人才培養和能力要求》（論壇期間，楊智寬教授還分別分享了《視光中的眼鏡》、《青少年近視眼危險環境因素的定量分析》學術發言）
據2016年世界衛生組織數據顯示，中國近視患者人數已高達6億，高居世界第一，幾乎占到中國總人口數量的50%，而到2020年，這一人數更將增長至7億。
據了解，美國人口有3.15億，其中視光醫師有3.9萬人，眼科醫師有1.8萬人,加起來有近6萬人。平均每10000人里面有1.23個視光醫師，0.57個眼科醫師。以此推算：中國大約需要30萬名眼視光醫師(視光醫師＋眼科醫師)，但實際上，目前中國合格的眼視光醫師只有3萬不到，缺口近30萬。
據悉，眼視光學主要針對眼球的光學屬性進行干預，包括提供初級眼保健、驗光配鏡、接觸鏡驗配、近視眼防治、雙眼視覺異常治療、低視力等，而眼科主要針對眼科疾病進行治療，二者存在交叉，但又有明顯的區別。
楊智寬教授介紹：“眼視光專業與眼科專業面對患者人群不同，以及知識體系構成和專業技術方向的差異，決定了無法由眼科醫師去完成本該由眼視光醫師完成的工作。”
在學科知識體系構成上，眼科醫師需要掌握的相關知識偏向臨床醫學，而眼視光醫師除了掌握與眼相關的解剖、生理和常見疾病外，亦需要高等數學、物理光學以及生物醫學工程等相關知識。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。要不斷滿足人們的眼健康需求，專業人才培養成為重中之重！
“社會對高素質的眼視光專業人才需求越來越大，未來我們需大力培養既具備視光學知識體系，又有醫學教育背景的跨學科人才！”
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立體化人才培養體系
打造眼視光行業精英團隊
“多年來，由于執業門檻低，我國眼視光行業執業水平參差不齊。我們呼吁要規范視光行業標準，大力培養跨學科復合人才的同時，也要形成多元化視光人才培養體系，以滿足人們不同層面的眼健康需求。”楊智寬教授指出。
隨著眼視光行業的發展，截至2019年，我國具有5年制眼視光醫學本科教育資質的高等院校共19所，具有4年制理工類眼視光專業教育資質的高等院校共29所，以及3年制眼視光技術的專科培養院校，每年培養學生約5000余人。
據悉，湖北科技學院愛爾眼視光學院是愛爾眼科聯合湖北科技學院成立的視光人才培養基地。從2014年成立至今，已培養本科視光專業人才近兩百名。2018年成功獲批5年制眼視光醫學本科教育培養資質，2019年還成功獲批3年制眼視光技術專業培養資質。目前湖北科技學院愛爾眼視光學院已成為兼具3年制眼視光技術專業、4年制眼視光專業與5年制眼視光醫學專業的視光人才教育高等院校。
“我們希望借助湖北科技學院愛爾眼視光學院本科人才培養與中南大學愛爾眼科學院研究生人才培養（兩大學歷教育培養機制），及愛爾眼科視光‘優才計劃’（繼續教育培養機制）這一立體化全方位的人才培養體系，同時依托愛爾眼視光研究所以及遍布全國的300多家愛爾眼科醫院，打造出一支專屬中國眼視光行業的精英人才團隊，以更好地滿足人們對于眼健康的需求，從而為更多患者提供優質的全生命周期眼保健服務。”
楊智寬教授還表示，眼視光行業未來的發展，必須從“規劃行業準入，提高行業門檻，標準化行業出口”入手，培養高端的眼視光人才。
2019視覺健康創新發展國際論壇
愛爾眼科專家團隊風采
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7月26日，第五屆中國青少年兒童近視防控名師講堂舉行，并同步全球進行網絡直播，超2000萬人觀看直播，現場異常火爆
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7月27日，瑞霖海露杯LET’s TALK 演講比賽上，廣州愛爾眼科醫院李劍華醫生進行名為《我與視光的故事-一個視光醫生的成長之路》的精彩演講
文章排版：深圳視普泰驗光師培訓學校
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