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M-learning

是mobile learning的簡稱，在國內，通常被翻譯成移動學習。它是指在終身學習的思想指導下，利用現代通訊終端，如手機、PDA等設備（通常不包括具備無線上網功能的筆記本電腦）進行遠程學習。

我國在未來的二十年中，移動學習的發展將經歷三個階段：基礎環境建設階段，知識體系化建設階段和學習服務建設階段，每個階段間的過渡是迭代循環的過程。

第一階段是基礎環境建設階段，將隨著無線網絡和資源的發展逐步形成適應移動學習的基礎環境，逐步形成國家、地區和組織三個層次應用的網絡環境和主題資源的學習環境，這個階段將持續4到8年，主要推動力來自于移動服務商和廠商；

第二個階段是知識體系化建設階段，將在已有完善的移動環境基礎上進行大規模的知識體系的構建，完成學習內容內化關聯和已有資源的共享兼容，針對不同的學習主題和需求進行分類和定制化應用構建，這個階段將持續5到10年，主要推動力來自于教育機構和企業；

第三個階段是學習服務建設階段，這個階段將是我國全面教育社會化發展進程的新起點，環境的交互成為隱性的移動學習過程，國家級的移動學習服務中心成為社會基礎設施，移動學習成為社會化的教育形式，相關資源進行系統化的兼并和整合，這個階段將持續5到10年，主要推動力來自于政府。